>ЭТО КТО ШАГАЕТ?
Цель: Учить детей различать настроение в музыке.
Музыкальный материал: музыкальное сопровождение к песенке Н. И. Сидорак «Это кто шагает».
Ход игры: играющим по очереди предлагается изобразить, как маршируют солдаты, либо бегут на цыпочках дошкольники (в зависимости т исполняемого руководителем фрагмента песни).
Примечание: необходимо добиваться, чтобы при исполнении роли солдата ребенок осанкой и движениями изображал торжественность и силу героя, а бег ребят- дошколят был легким и веселым.
МАТРЕШКИ ТАНЦУЮТ.
Цель: Учить воспитанников различать длительности звуков и в их сочетании передавать ритмические рисунки.
Игровой материал: большая и маленькие матрешки по числу играющих.
Ход игры: В игре принимают участие несколько играющих. В руках у взрослого большая, яркая матрешка, у детей – маленькие. «Большая матрешка учит танцевать маленьких», - говорит взрослый. Он отстукивает своей матрешкой по столу несложный ритмический рисунок, а дети повторяют его своими матрешками. При повторении игры ведущим становится ребенок, правильно выполнивший музыкальное задание.
ИГРА «УЛЫБНИСЬ»
Цель: научить детей определять по вступлению, фрагменту аккомпанемента и движениям педагога пройденные песенки.
Музыкальный материал: пройденные в году песенки.
Ход игры: Исполнив вступление к песне и показав движения ее инсценировки, педагог спрашивает: «Что это за песенка, песенка-чудесенка?» Если дети ее отгадали, что она исполняется всей группой.
Примечание: Как более продвинутый вариант - можно брать для определения не инсценированную песни и определяют е дети по музыкальному вступлению.
НОТОБОЛ.
Цель: закрепить знание названия но и навыки чистого воспроизведения звуков в тональности До мажор.
Игровой
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>