материал: мячик, расписанный названиями нот.
Ход игры: играющим по очереди передается мячик, при этом педагог пропевает названный звук, а получивший мяч ребенок повторяет за ним. Гамма пропеваются в восходящем и нисходящем движении. А нотки, отражаются голосом ребенка.
Примечание: необходимо добиваться чистого интонирования звуков. По мере освоения игры детям предлагаются другие варианты, в которых пропевается не вся гамма, а ее часть, являющаяся простейшей песенкой (например: р. н. п. «Как под горкой», «У кота», «Василек» и. т. п. )
ПЕНИЕ ПТИЦ.
Цель: Учить детей повторять голосом за педагогом сыгранные на фортепиано простейшие мелодические звукоподражания.
Игровой материал: из картона сделаны «короны» на голову с изображением птиц: кукушки, воробья, петуха, вороны и. т. п.
Ход игры: рассматривая картинки, педагог говорит, что все птицы любят петь но поют по-разному разными голосами: голосами: кукушка и воробей – тоненько, высоко; петушок – на средних звуках, куры и гуси издают низкие звуки. Затем предлагается первому игроку, как и последним, послушать внимательно как поет та птичка, корону с изображением которой ему надел на голову руководитель. При повторении игры роли переходят к другим исполнителям.
УРОК КОМПОЗИЦИИ С УЧЕНИЦЕЙ ФРИЖИКИНИ НАСТЕЙ, 2 ГОД ОБУЧЕНИЯ.
Тема: «Сочинение мелодии на данный текст «Времена года»
I Знакомство со стихами и выбор для песни
а) Е. Серова «Фиалка»
б) А. Шаик «Гвоздика»
II Работа над ритмом.
Прохлопывание ритмического рисунка.
Запись его полочками.
Игра на 1 готе и пропевание текста.
III. Рассматривание мелодий с восходящими и нисходящими («прямыми») мелодическими линиями. Предложить простейший пример из оп. «Лебединое озеро». П. Чайковского
IV. Разбор «
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>