изует вокально-хоровую работу и направляет деятельность учащихся. Поощрение и поддержка.
В процессе диалога "открывают" новые знания.
Высказывают предположения о содержании текста, отвечают на вопросы учителя, характеризуют и сравнивают героя в тексте и в муз. произведении.
Учатся правильно произносить слова, подбирать их по содержанию . Сравнивают разных героев. Делают выводы.
Рассматривают и анализируют образ героя, характеризуют его, приводят свои примеры, делают выводы.
Узнают и различают заглавную и строчную печатные буквы . Находят слова в тексте.
Вырабатывают вокально-хоровые навыки. Учатся передавать характер музыки, эмоционально исполнять песню.
IX. Вокально-хоровая работа
X. Применение знаний и способов действий.
Исполнение песню на сл. В. Ключникова, муз. О. Юдахина
"Семь подружек".
У. Чтение стихотворения Юнны Мориц "Дом гнома" - с. 67.
-Хотите ли вы, чтобы каждый день у вас был праздник, как у Гнома?
- Каким для этого надо быть, вы узнаете из стихотворения.
- Прочитайте название. О чем пойдёт речь?
- Кто автор? Знаком ли вам автор?
("Первое сентября")
- Определите настроение этого стихотворения?
Чтение стихотворения по строфам. Словарная работа - "тесовый", "патлы".
- Как автор описывает друзей Гнома ?
- Каким вы представили Гнома?
-Хотели бы вы подружиться с ним? Почему?
- Похож ли этот Гном на того, что пришёл сегодня к вам в гости?
-Так какой же праздник устроил всем Гном?
Организует исполнение и обсуждение те
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>