Музыкальное путешествие "М" и "Л в страну гномов

Страницы: <<  <  10 | 11 | 12 | 13  >  >>

кста песни.
Организует коллективную работу , направляет деятельность учащихся, мобилизует их знания . Поощрение и поддержка.
Выявляет уровень знаний учащихся.




Организует выборочное чтение
Пополняет словарный запас детей.


Работа по тексту стихотворения, ответы на вопросы, умение читать слова с новыми буквами.











Выборочное чтение по вопросам учителя.
Анализ, сравнение и характеристика главных героев.
РегулятивныеУУД: принимать учебную задачу урока, определять и формулировать цель деятельности; планировать решение учебной задачи; выполнять
последовательность необходимых операций,
6. Коммуникативные УУД: формировать умение слушать и понимать других; формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;
7. Коммуникативные УУД: формировать умение работать в паре, договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности, слушать и понимать речь других.
Регулятивные УУД: Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;
осуществлять самоконтроль.
XI. Подведение итогов урока. Рефлексия. (совместно с учащимися выявить качественную оценку работы класса и отдельных учащихся)













XII. Организационный этап:
Музыкальное прощание.
Выход из класса под музыку - песня "Гномы".
У. М. - Наше музыкально-праздничное путешествие подошло к концу.
У. - Что нового мы узнали сегодня на уроке?
- Какие звуки обозначают буквы Л и М?
У. М. - С каким музыкальным произведением познакомились?
- Назовите имя композитора.
- Чему вы научились?
У. - Где вам пригодятся новые знания?
- Оценит

Страницы: <<  <  10 | 11 | 12 | 13  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: