елом продиктована развитием рынка труда в ХХI веке? В отличие от минувшего столетия, он приобретает всё большую мобильность, в котором век узких профессионалов прошёл, наступает век всесторонне образованного человека, который должен владеть разными умениями и применять их в жизни. И, возможно, ничто не подготовит человека к жизни ХХI веке лучше, чем музыкальное образование.
Как уже упоминалось, музыка является гигантским ускорителем общего развития ребёнка, действующей всесторонне. Как отмечают научные данные, позитивное воздействие музыки начинается не только в младенческом возрасте, но и в утробе матери. И в последнее время становятся всё более популярными, а главное полезными музыкальные занятия с будущими мамами.
Музыка не только умножает силы мозга в целом, но и работает в нескольких нужных любому человеку направлениях. Например, музыка очень помогает усвоению речи, поскольку музыкальные и речевые центры в мозгу расположены близко: анализ музыки и анализ речи склоняются в левое полушарие, а смысловое, содержательное и эмоциональное восприятие и музыки и речи тяготеет к правому полушарию. А если музыкальные и речевые центры влияют друг на друга и близко расположены, то естественно, что музыкальные занятия влияют и на речевое развитие человека, особенно в детском возрасте.
æ
è
þ
ê
означает, что человек способен понять, к чему приведут те или иные действия, а альтернативное мышление означает, что помимо, например, выяснения отношений с помощью силы, человек может увидеть другие возможности. Это показывает, что даже у маленьких детей, занимающихся музыкой, в голове всегда зреет возможность другого решения, иного подхода. Человек, у которого есть опыт музыкальных занятий, лучше понимает других людей, он гибче, он более чуток и способен ув
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>