ма, но и умение входить в образ согласно предлагаемым обстоятельствам.
Игра "Пантомима".
Включается музыкальная композиция и детям предлагают изобразить следующие действия.
-Вы на подиуме, демонстрируете прекрасные модели одежды. Вокруг восхищённые зрители и фотографы. Давайте посмотрим, кто из вас самая лучшая модель.
-Вы солдаты, которые строем идут в столовую. У них прекрасное настроение и по этому они идут с песней.
- А теперь вам необходимо изобразить походку очень старого человека, при этом не забывайте слушать музыку. Композиция "Песня кота Леопольда"
(Ча-ча-ча)
-Вы туристы, которые целый день шли под палящим солнцем, за спиной тяжёлый рюкзак, хочется пить, кроссовки натёрли ноги. . .
-Покажите, пожалуйста, поведение маленького ребёнка, который пошёл с мамой за покупками и потерялся.
После проведения каждого эпизода игры провидите анализ, разбор показа, замечание и предложения педагога и детей. Эту игру можно повторять множество раз, меняя темп и характер музыки, и предлагаемые обстоятельства:
-показать походку балерины;
-малыша, который учится ходить;
-что мы делаем, когда на улице холодно;
-больной перед кабинетом зубного врача и т. п.
Игра "Золотые ворота".
Эта игра помогает вырабатывать чувства ритма, знакомится с различными рисунками, вырабатывается умение "держать" рисунок, соблюдать дистанцию. Темп и ритм музыки меняется. Очень легко разделит участников на команды.
Двое обучающихся соединяют руки вверху, изображая ворота. Остальные берутся за руки и идут в темпе и характере музыки, выполняя определённый рисунок, круг, змейку и т. п. , при этом произносят слова "Золотые ворота пропускают не всегда, первый раз прощается, второ
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>