шинство учащихся смогут:
- закрепить знания о музыкальных коллективах с опорой на иллюстрации;
-слушают и различают звучание струнного оркестра и инструментальной группы;
-демонстрируют музыкальную грамотность;
Некоторые учащиеся:-дают определение музыкальных коллективов;
-различают звучание струнного оркестра и инструментальной группы;
-быстро ориентируются в музыкальной грамотности, активно проявляют себя в процессе урока;
Коррекционно-развивающие цели:
1. Формировать умения выражать словами свои чувства от прослушанного музыкального произведения,учить слушать и слышать музыку;
2. Развивать вокально-певческие навыки и умения,музыкальный слух,мышление,умение слушать и анализировать музыкальное произведение;
3. Воспитывать нравственные качества средствами музыкального искусства;
Языковая цель:
Учащиеся могут:анализировать и описывать характер музыкальных произведений;используют соответствующую терминологию в процессе анализа и обсуждения музыки;высказывать мнения о прослушанных музыкальных произведениях;
Предыдущее обучение:
Знания о средствах выразительности,о "музыкальных коллективах",навыки пения и игры на ударно-шумовых инструментах.
Оборудование:
музыкальный инструмент "фортепиано",ТСО,карточки-задания Методика 5,слайды.
План.
Запланированный срок/этап по КППТ/методики,САО,приёмы
Запланированные занятия
Ресурсы
Начало:
Организационный момент. Музыкальное приветствие:Здравствуйте,здравствуйте,рада видеть Вас!(учитель)
Здравствуйте,здравствуйте,рады видеть Вас!(учащиеся)
Сәлеметсізбе,балалар!
Сәлеметсізбе, мұғалім
Психологический настрой:
Вот звонок нам дал сигнал. Поработать час настал. Та
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>