нциала в процессе коллективного (индивидуального) музицирования.
Продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных творческих задач, в том числе музыкальных.
2. Метапредметные.
Наблюдение за ритмичными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности, понимание, понимание их специфики и эстетического многообразия.
Ориентированность в культурном многообразии окружающей действительности, участие в жизни микро - и макросоциума (группы, класса, школы, города, региона и др. )
Овладение способностью к реализации собственных творческих через понимание целей, выбор способов решения проблем поискового характера.
Готовность к логическим действиям: анализ, сравнение, синтез, обобщение, классификация по стилям и жанрам музыкального искусства.
Участие в совместной деятельности на основе сотрудничества, поиска компромиссов, распределение функций и ролей.
Умение воспринимать окружающий мир во всём его социальном, культурном, природном и художественном разнообразии.
Планирование, контроль и оценка собственных учебных действий, умение корректировать свои действия.
3. Предметные:
Развитие художественного вкуса, устойчивый интерес к музыкальному искусству и различными видами музыкально - творческой деятельности.
Развитие художественного восприятия, умение оценивать произведения разных видов искусств, умение размышлять о музыке как способе выражения духовных переживаний человека.
Общие понятия о роли музыки в жизни человека и духовно - нравственном развитии, значение основных закономерностей музыкального искусства.
Представление о художественной картине мира на основе освоения отечественных традиций и постижения историко - культурной, этичес
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>