br/>
-умение осуществлять постановку вопросов и отвечать на них
-умело, полно и точно выражать свои мысли в соответствие с задачами и условиями коммуникаций
Фронтальная
Индивидуальная
4. Физминутка
На арену клоун вышел, кто из вас о нем не слышал?
Поклонился, улыбнулся, потянулся, повернулся,
Он присел, потом привстал, головою покачал.
Мы захлопали в ладоши, значит клоун был хороший!
Выполняют здоровьесберегающую технологию в соответствии с инструкцией учителя
-умело предотвращать конфликтные ситуации;
-владеть приёмами саморегуляции
Фронтальная
5. Изучение нового материала. Организация слушательской и исполнительской деятельности.
Молодцы, теперь с новыми силами смотрим вторую часть циркового представления. А во второй части, как обычно, выступают на арене звери.
Продолжают цирковое представление - . . . .
Вы скажите сами отгадав загадку.
Он большой и очень сильный,
Очень мощный и красивый.
Всем знаком в Саванне он,
Кто же ?
Африканский. . . (Слон)
Как вы думаете, что на арене могут делать слоны?
Они какие?
-Послушайте песню
(Слушание песни Журбина "Добрые слоны").
Какую музыку сочинил композитор для этих добрых, неуклюжих животных?
Ну а мы с вами тоже разучим песню, которая очень хорошо впишется в наш сегодняшний урок.
Но перед началом пения выполним упражнения для голосового аппарата.
1. "Лошадка"
Изобразить цокот копыт под счет
( 10 раз)
2. " Одуванчик и ро
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>