-научатся исполнять песни, рассуждать на тему, отвечать на вопросы.
-умение осуществлять постановку вопросов и отвечать на них
Фронтальная
6. Заключительный этап
- И в завершение нашего похода в цирк, вспомним, какие герои и под какую музыку нас сегодня радовали.
1. Как клоуны забавляют зрителей . . .
2. Как бегут под музыку по арене цирковые лошадки -
3. Перечислите артистов цирка, с которыми вы сегодня познакомились.
Ответы учащихся
Задорно, шутливо
Быстро, живо, радостно
Клоуны, лошади, слон
-владеть приёмами саморегуляции;
-планировать учебное сотрудничество;
Фронтальная
Итог урока
-Так кто же мне может сказать, для чего нужна музыка в цирке?
- Мы ответили с вами на главный вопрос урока?
- В завершение я прошу вас выразить свое отношение к уроку - если вам урок понравился, оторвите "контроль" своего билетика и положите мне на стол, а если не понравился - оставьте себе.
Всё о цирке не расскажешь -
Много дивного у них!
И в картинках не покажешь,
Не поместится и в стих!
Представленье завершилось,
Опустел огромный зал.
Ненадолго дверь закрылась,
Свет погас, закончен бал!
Спасибо вам ребята за урок, вашу активность, радость, эмоции.
Урок окончен, до новых встреч.
До свидания.
(Музыка на цирковом представлении помогает зрителям лучше понять характер цирковых актёров, их номеров).
Да
Производят
самооценку
Слушают учителя
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>