агание и планирование учебной деятельности;
-владеть приёмами саморегуляции;
-корректировать и вносить изменения в свою деятельность;
-планировать учебное сотрудничество;
-умение осуществлять постановку вопросов и отвечать на них;;
-самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели;
-постановка и формулирование проблемы;
Фронтальная
3. Изучение нового материала. Организация слушательской и исполнительской деятельности. (5 минут)
-А кто из вас был на цирковом представлении?
-Как называется место, где выступают артисты?
- Кто исполняет музыку в цирке?
-Кто руководит оркестром?
Да. Каждое выступление сопровождается музыкой, её исполняет оркестр.
Есть специальное место, где располагается оркестр.
Итак, в зале гаснет свет, прожекторы освещают арену цирка, звучит музыка и выходят. . .
Слушаем внимательно и в тишине музыку, и представляем, кто выходит на арену?
(слушание "Выходной марш" И. Дунаевского)
-Музыку, которую мы с вами послушали, написал композитор Исаак Осипович Дунаевский. И благодаря ему, вот уже 80 лет эта музыка радует детей и взрослых приходящих в цирк на представление.
Так кто же сегодня будет радовать нас своим талантом? Кого вы себе представили? (клоунов, зверей, жонглёров, фокусников, воздушных гимнастов, всадников на лошадях и т. д. )
Что можно сказать о музыке? Какая она была?
Подберите слова, которые характеризуют это музыкальное произведение. У вас на столах лежит листик "Словарь - Настроений".
Да, прозвучал марш - он так и называется "Выходной марш"
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>