ый;
Организация пространства:
классная комната, стандартное расположение парт
Межпредметные связи:
окружающий мир, литература, изобразительное искусство
Действия обучающихся:
формулируют тему, цель, задачи; выполняют задания; формулируют правило; находят необходимую информацию
Диагностика результатов урока (итог урока):
подведение итогов урока, выполнение задания на закрепление, рефлексия деятельность и эмоционального состояния
Домашнее задание:
нарисовать любого животного, который встретился сегодня в цирке.
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Планируемые результаты
Виды контроля
1. Организационный момент
Здравствуйте ребята! Меня зовут Кристина Викторовна, и сегодня урок музыки у вас проведу я.
Давайте, улыбнёмся друг другу и подарим свои замечательные улыбки друг другу!
В тишине садимся на места. Сядьте ровно, выпрямите спину. Замечательно. Вот на такой хорошей ноте мы с Вами начнём урок, но не обычный.
Сегодня я приглашаю вас на представление, а на какое вы мне скажете сами.
Послушайте внимательно музыку, и скажите о чем она?
(звучит Песня о цирке муз. В. Шаинского, сл. В. Пляцковского)
На какое представление я вас сегодня пригласила?(в цирк)
А как вы догадались? (по музыке)
Верно.
Но чтобы нам попасть в цирк нам нужен. . . .
(каждый ученик получает билет)
Обучающиеся классного коллектива приветствуют учителя.
Производят оценку своего эмоционально состояния.
Настраиваются на продуктивную деятельность.
В цирке
В
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>