лошадок, но уже с музыкой. сл. 15
-
Скажите, а могли бы четко выполнить цирковые трюки лошади и артисты без музыки? сл. 16
Значит, мы с вами можем сделать вывод, какой?
( Кому поставим в этом случае галочку, волку или зайцу?
( ( на доске под картинкой зайца ставится галочка)
Смотрят отрывок из мультфильма "Ну, погоди!" без звука
- да
-нет
-с выхода всех артистов.
Барабанщики стучат.
Импровизация движений марша без музыки.
Ответы детей.
-нет
Слушание: «Выходный марш» И. Дунаевского
-марш
-оркестр
-композитор
Интонационно-образный анализ, выявление особенности жанра марша.
Встают у парт и маршируют под музыку.
-торжественное
- чёткие
-мажорный
-нет
Слушание "Галоп" И. Дунаевского
-лошади
-
Работают с учебником
-быстро, радостно, стремительно, живо.
- радостное
-мажорный
Барабанщики стучат.
( Пластическое интонирование, имитация скачки кулачками по коленям сначала без, потом под музыку.
- нет
- - что музыка нужна и важна в цирковом представлении.
5
Физкультминутка
Коммуникативные:
-создают праздничную атмосферу музыкального циркового представления, умение отдохнуть. Скажите, а что бывает в цирке в перерыве представлений?
сл. 17 Правильно – антракт. Вот и мы с вами устроим музыкальную физкультминутку .
Скажите, чьё выступление на цирковой арене всем может поднять настроение?
Вставайте возле своих парт и повторяйте всё за ними. Барабанная дробь!
(идёт видеоролик без звука ) сл. 18
Что-то не весело у вас получается, чего не хватает?
- В каком характере она должна звучать? Выберите подходящие слова из учебника с. 69
- Тогда повторяйте всё за ними и даже эм
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>