Музыка в цирке

на. Как вы думаете? Заяц».
Кто считает, что волк прав, поднимите руки?
А, кто за зайца?
… Так, у нас появилась проблема, которую нужно будет решить на нашем уроке.
Но, сначала давайте дополним и уточним тему урока. Про что мы будем узнавать в цирке?
Какая цель урока? Молодцы!
Дописать на доске тему урока: «Музыка в цирке»
Читают письмо.
Поднимают руки.
-про музыку
-Зачем музыка нужна в цирке. . .
4.
Открытие новых знанийПознавательные:
-умеют строить речевые высказывания;
Регулятивные:
-умеют составлять план своих действий;
-умеют строить логические высказывания; Коммуникативные:
-умеют слушать и слышать; сотрудничество с учителем и сверстниками.
Информационные:


Ì

Ì
Î
ì
î
ò
휆
hÞ
hÞ
hÞ
hÞ
hÞ
휆
휆
– владение навыками работы с различными источниками информации: учебниками, словарями Давайте поможем зайцу и волку! Для начала я предлагаю посмотреть представление в цирке, без музыкального сопровождения. Представим, что волк прав, и музыка в цирке совсем не нужна. сл. 9
- Скажите, поняли ли вы, что волк и заяц находятся в цирке?
- Интересно ли смотреть мультфильм без музыки?
- Ну что ж, будем разбираться дальше. Итак, цирковое представление начинается! И вы знаете, что всякое цирковое представление начинается с чего?
Вот и мы с вами с этого начнем.
Сейчас встанут у своих парт, те у кого на билетиках рисунок клоуна и дрессировщика и попытаются представить, как выходят артисты в цирке.
И так, барабанная дробь.
Артисты на арену!
Получилось? А почему у вас ничего не получается?
Можно ли представить спектакль в цирке без музыки?
Давайте внимательно послушаем музыку. с