ки)
Ещё, мне будут нужны помощники на представлении, кто первый отгадает загадку и поднимет руку, того и выберем.
Деревянные подружки
Пляшут на его макушке,
Бьют его, а он гремит —
В ногу всем шагать велит…
Сверху кожа, снизу тоже,
В середине пусто.
Сам пустой, Голос густой,
Дробь отбивает, Ребят созывает…
(Выбрать 3 барабанщиков и выдать им барабаны)
На барабанах тоже нужно уметь играть. Когда нужно шагать, он будет стучать медленно и ровно, а если бежать, то быстро. Давайте по репетируем?
(Весь класс, указательными пальцами двух рук, стучат по партам)
(шаг-шаг, по-бе-жа-ли по-бе-жа-ли)
Вот такой быстрый ритм и называется – барабанная дробь. сл. 7
Барабанщики должны быть внимательны всё представление, когда я скажу, «барабанная дробь», вы сразу начинаете стучать.
Ну, вот, всё готово: афиша, билеты, барабанщики. Фиксируют проблему, рассуждают, работают в группах.
- Цирк
- это веселые клоуны, акробаты, дрессированные звери.
Дети работают с доп. материалом
- о цирке
Ответы детей.
- арена, манеж
-зал
- по афишам
-число, время, место выступления, телефоны. .
-яркая
Работа в группах создание афиши.
- нужны билеты
-ряд и место
Записывают ряд и место
Дети выполняют ритмические упражнения.
3.
Постановка проблемыПознавательные:
-учатся выдвигать цели и делать выводы.
Коммуникативные:
-обсуждая проблему со сверстниками, высказывают собственное мнение, оказывают помощь друг дугу.
Регулятивные:
-следят за ответами одноклассников Но подождите, нам прислали письмо. Давайте его зачитаем:сл. 8
« "Дорогие ребята! Рассудите нас с волком. Волк говорит, что музыка не нужна в цирке. А я, заяц, говорю, что нуж
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>