Музыка и другие виды искусства

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

нахождения ответов на вопросы по терминам, общим названиям произведений, художественным образам, что в итоге должно привести к цели урока).
2
Дежурные сдают рапорт.
Слушают.
Суворовцы определяют самостоятельно вывод, итог урока, самостоятельно устанавливают цели урока.
2.
Завязка урока. Воспроизведение опорных знаний.
Музыка:
- какие виды искусства вы знаете (музыка, танец, изобразительные виды искусства, кино, фотография);
- продолжите предложения (виды художественного творчества):
- какой вид искусства неразрывно связан с предметом технология (ДПИ - эскизы, чертежи).
Первый вывод: музыку и технологию объединяют общие термины, понятия.
3
Фронтальный опрос






Вывод суворовцев на основании своих ответов
3.
Повторение изученного материала.
Интеграция способов деятельности с учебным материалом. Систематизация понятий.
Музыка. Выполнение задания по карточкам:
- разнести по столбикам имена художников, композиторов, литераторов;
- установить взаимосвязь авторов и их произведений с одинаковым названием;
- сделать вывод (общность в названиях произведений искусства).
Задание "Музыкальные загадки об музыкальных инструментах":
- зачитывают, угадывают;
Технология. Из чего изготавливают музыкальные инструменты: из дерева, меди, металла, латуни, тонко-листового железа. . . . . . .
Музыка, Технология: портреты русских композиторов - И. Е. Репин. Краски в живописи, окраска звука в музыке (тембр), краски на уроках технологии (гуашь, акварель, масляные. . . ).
12

Работа по карточкам по отделениям (3 группы),
работа на ИАД.






Отгадывают загадки, отвечают на вопросы


<

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: