и, если оно было связано и с литературой, и со сказками. . .
( исторический музей, волшебный музей, сказочный музей. . . )
- Молодцы, вы действительно сумели правильно сформулировать тему сегодняшнего занятия "Сказочный музей".
Цель занятия:
Познакомить обучающихся с историческими источниками, рассказывающими о прошлом и представленными в школьном музее
Задачи:
ознакомить детей с основами музееведения;
рассмотреть типы исторических источников (экспонатов) с использованием виртуального музея;
научить обучающихся видеть в музейных экспонатах часть истории быта прилегающего к школе микрорайона;
создать на занятии атмосферу радости от общения с прошлым посредством русских сказок, в которых присутствуют вещевые экспонаты из школьного музея;
повторить и закрепить знания обучающихся по литературе
Слайд 11
-Итак, мы начинаем своё путешествие в сказочный музей
Слайд 12
Чтоб провести нам время интересно
И с пользой для себя и для друзей,
Нам долго выбирать не нужно место -
Мы дружно отправляемся в музей!
К нам в гости сегодня пришла Музейка, давайте её пригласим и послушаем. Слово нашей Музейке.
Выступление Музейки
- Я хозяйка музея "Музейка". Я работаю экскурсоводом. Помогаю экскурсантам изучать прошлое. Путешествовать в прошлое непросто. Менялись одежда, жилище, посуда. Менялись сами люди. Но язык, обряды-традиции, культура передается из поколения в поколение. Наша сегодняшняя экскурсия называется "Исторические источники микрорайона Кучур-Да.
4. Изучение нового материала.
Учитель 1.
- Мы сейчас находимся с вами в музее?
(Нет)
- Мы, действительно, находимся в школьном кабинете литературы 28 и имеем замечательную возможность посе
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>