ение книжек - малышек на пройденный звук "Моя волшебная буква"
- Использование книг в процессе закрепления пройденного звука и при определении позиции данного звука в слове.
Работа с педагогами
- Консультация "Нарушения звукопроизношения. Причины. Виды"
- Оформление выставки (Библиотеки) с детьми "Моя волшебная буква" (на все пройденные звуки)
- Использование буклета в процессе закрепления правильного произношения звуков по заданию учителя-логопеда.
Практический результат проекта
- Презентация индивидуальных книжек - малышек "Волшебная буква", их практическое использование в процессе закрепления правильного произношения звуков по заданию учителя-логопеда
- Пополнение мини-библиотеки из книжек-самоделок.
Вывод: включение родителей в совместный у логопедом и воспитателем процесс позволит значительно повысить эффективность совместной работы. Возникает понимание того, что создание единого речевого пространства развития ребенка возможно при условии тесного сотрудничества учителя - логопеда и родителей.
В перспективе: поиск и разработка новых инновационных форм коррекционной работы с детьми с речевыми нарушениями во взаимодействии со всеми участниками образовательного процесса.
Страницы: << < 3 | 4 | 5