ение с извлечением необходимой информации
(6 мин. )
Проверяет понимание прочитанного
Дает инструкции по выполнению упражнения, разбирает первый пример в качестве образца с детьми.
Организует взаимопроверку.
Отвечают на вопрос.
Самостоятельно выполняют задание 2b (True / false / not stated) в тетрадях.
Меняются тетрадями и проверяют партнера.
Предметные: развитие навыков чтения с извлечением необходимой информации
Познавательные: находить нужную информацию в тексте по ключевым словам.
Коммуникативные: умение приходит к общему мнению
Регулятивные:
Организации взаимопроверки
6. Изучение новой лексики на основе текста
(6 мин. )
Дает инструкции: выписать прилагательные из 3 в словарики, перевести их опираясь на контекст из дневника Кейт.
Организует самопроверку по словарю в конце учебника.
Записывают слова, читают текст и догадываются о значении слов из контекста.
Проверяют себя по словарю из учебника.
Предметные: изучить новые прилагательных
Познавательные: развивать языковую догадку.
Регулятивные: научиться работать со справочной литературой, организовать самопроверку.
7. Закрепление изученной лексики
(3 мин. )
Просит описать членов семьи Кейт, используя изученные прилагательные
Просит в парах описать своих членов семьи партнеру.
Просит дать обратную связь (2-3 обучающихся).
Составляют предложения фронтально.
Работают в парах.
Отвечают про членов семьи своих партнеров
Предметные: развитие навыков говорения
Познавательные: учиться использовать полученные знания на практике.
Коммуникативные: умение работать в парах
Личностные: умение вести ди
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>