своей семье по фотографиям.
Закрепить название членов семьи, их имена.
Изготовление атрибутов для сюжетно – ролевой игры «Семья»: «Отправляемся в путешествие на поезде».
Побеседовать с детьми о строении и функционировании человеческого тела, о пользе продуктов питания и наличии в них полезных веществ и витаминов;
НОД
Художественно –эстетическое развитие Рисование «Как я с мамой иду из детского сада». Совершенствовать умение рисовать фигуру человека, передавать различие в величине фигуры взрослого и ребенка.
Музыка. По плану музыкального руководителя.
ЛогопедическоеПо плану логопеда
Прогулка
Физическое развитие;
Социально – коммуникативное развитие;
познавательное развитие. Наблюдение за морозными узорами на стеклах, снежинками, метелью (Карточка 22)
П/игра по выбору детей. Цель: учить детей договариваться и делать выбор.
Подвижные игры «Снайперы», «Пробеги и не задень».
Трудовые поручения: покормить птиц на участке. Трудовые поручения: очищение участка от снега. Цель: развитие трудолюбия.
Ситуативный разговор с детьми, как дружно играть и не ссориться.
Закрепить название зимних месяцев. Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. рисование палочками на снегу. Игра-экспериментирование со снегом «Лепим колобки».
Р/п сномЧтение Р. Миннуллин «Ох, уж эти взрослые». Разговор о прочитанном, помочь ребенку в понимании текста. Слушание «Сказочка» С. Прокофьев (Диск «Слушаем музыку О. Радынова») .
ВечерФизическое развитие;
Социально – коммуникативное развитие;
познавательное развитие; художественно – эстетическое развитие;Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.
Беседа о родном городе, рассматривание фотографий памятни
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>