пражнять детей в описании членов семьи (по заданному плану). Формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи;
Выложить фотографии, открытки, картины с изображениями достопримечательностей родного города, карты России, Челябинской области.
ПрогулкаСамостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Катание на лыжах, санках, скольжение по ледяной дорожке, элементы игры в хоккей, ходьба по глубокому снегу
День недели
Режим
Интеграция образовательных областейСовместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областейОрганизация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)Взаимодействие с родит
Групповая,
подгрупповая
ИндивидуальнаяОбразовательная деятельность в режимных моментах
12345678
Вторник УтроСоциально – коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно – эстетическое развитие; физическое развитиеУтренняя гимнастика ( Февраль комплекс1)
Самостоятельное и творческое отражение своей семьи, разными изобразительно–выразительными средствами.
Пальчиковая гимнастика «Пальцы – дружная семья» (Карточка 14)
Рассматривание иллюстраций с изображением тела человека со схемой воздействия витаминов на тело человека. Побеседовать с детьми о строении и функционировании человеческого тела, о пользе продуктов питания и наличии в них полезных веществ и витаминов.
Дид. и . «Когда ты это делаешь?» - закрепить части суток с Кириллом.
Учить работать с ножницами Настю, Аню, Тимофея. Разучить пословицу о семье.
Беседа «Мои увлечения».
Чтение Л. Воронкова «Что сказала бы мама?». Выставить семейные альбомы, фотографии. Предложить детям рассказать о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>