. Учебное пособие для 10 класса. -- Казань: Хэтер, 2008.
16. История Татарстана: Учебное пособие для основной школы. / Руководитель проекта и науч. ред. Б. Ф. Султанбеков. -- Казань: ТаРИХ, 2001.
Приложение 1
Методика оценки творческой и исполнительской активности
учащихся в процессе освоения местного краеведческого материала.
Методика оценки творческой и исполнительной активности учащихся по освоению краеведческого материала состоит из пяти тестов: ребусы; кроссворды; загадки, стихи, сочинение; зарисовки на экскурсиях и в походах, викторина "Юный краевед".
Тест "Ребусы". Учащимися составляются ребусы на темы животного и растительного мира в количестве пяти. Оценивается простота, эстетичность оформления ребусов.
Тест "Кроссворды". Учащийся составляет кроссворд, беря за основу название животного, растения, птицы, рыбы региона. Учитывается наибольшее количество слов в кроссворде на заданную тему. Составление нескольких кроссвордов поощряется дополнительными баллами.
Тест " Загадки, стихи, сочинение". Учащийся готовит не менее семи загадок на темы животного и растительного мира Приморского края, сочиняет стихи или четверостишье, пишет сочинение.
Тест "Зарисовки на экскурсиях и в походе". Учащиеся делают зарисовки пейзажей, представителей растительного и животного мира, других наблюдений на экскурсиях и в походе. Оценивается замысел и красота увиденного окружающего мира.
Тест викторина "Юный краевед". Каждому учащемуся дается задание составить викторину на тему: "Мой родной город". Оцениваются количество вопросов, отражающих краеведение родного города (географические особенности, символика, история улиц и достопримечательностей, растительный и животн
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>