ля /Д. В. Григорьев, П. В. Степанов. - М. :Просвещение, 2010.
4. Григорьев Д. В. , Степанов П. В. Программы внеурочной деятельности. Познавательная деятельность. Проблемно-ценностное общение. - М. , 2011.
5. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя/А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская. - М. : Просвещение, 2010.
6. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, авторы А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков, Москва "Просвещение", 2011 г. ;
7. Матюшин Т. Н. Историческое краеведение. М. , 2010г.
8. Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности и пребывания учащихся в образовательных учреждениях во второй половине дня /Сост. В. И. Никулина, Н. В. Екимова. - Белгород, 2010.
9. Методические рекомендации по разработке программы воспитания и социализации обучающихся /Сост. Е. С. Савинов. - 2-е изд. , перераб. - М. , 2011.
10. Примерные программы внеурочной деятельности (начальное и основное образование)" под редакцией В. А. Горского, Москва "Просвещение", 2011 г.
11. Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя/А. Б. Воронцов, В. М. Заславский, С. В. Егоркина. - М. : просвещение, 2009.
12. Савенков А. И. Методика исследовательского обучения младших школьников. - 2-е изд. , исправленное и дополненное. - Самара: Издательство. Учебная литература, 2006.
13. Щуркова Н. Е. Программа воспитания школьника. - М. , 2010.
14. Я иду на урок - Хрестоматия игровых приёмов обучения. "Первое сентября", Москва, 2000.
15. Гилязов И. А. , Пискарев В. И. , Хузин Ф. Ш. - История Татарстана и татарского народа с древнейших времен до конца Х1Х века
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>