не будет чувствовать себя успешным и уверенным в себе человеком.
Поэтому моей методической находкой является создание ситуации успеха на занятиях. Ведь каждый ученик должен почувствовать себя успешным, талантливым. Даже если ребенку никак не даются учебные предметы, стоит похвалить его за прекрасный рисунок или, быть может, успехи в спорте, и вы увидите, как у него вырастают крылья за спиной и появляется желание достигать бОльших успехов.
С педагогической точки зрения ситуация успеха - это такое целенаправленное, организованное сочетание условий, при которых создается возможность достичь значительных результатов в деятельности как отдельно взятой личности, так и коллектива в целом.
Главный смысл моей деятельности состоит в том, чтобы создать каждому воспитаннику ситуацию успеха. Здесь важно разделить понятия "успех" и "ситуация успеха". Ситуация - это сочетание условий, которые обеспечивают успех, а сам успех - результат подобной ситуации. Ситуация это то, что способен организовать учитель: переживание же радости, успеха нечто более субъективное, скрытое в значительной мере взгляду со стороны. Моя задача в том и состоит, чтобы дать каждому из своих воспитанников возможность пережить радость достижения, осознать свои возможности, поверить в себя.
Переживание учеником ситуации успеха:
повышает мотивацию учения и развивает познавательные интересы, позволяет ученику почувствовать удовлетворение от учебной деятельности;
стимулирует к высокой результативности труда;
корректирует личностные особенности такие, как тревожность, неуверенность, самооценку;
развивает инициативность, креативность, активность;
поддерживает в классе благоприятный психологический климат
Технологические операции создания ситу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>