Развивающие игры, упражнения на развитие речи, речевые гимнастики, рассматривание иллюстраций и чтение стихов о зиме.
Словарная работа:
Порог, калитка, мохнатый.
Оборудование:
Мольберт, карта-схема, карточки с изображением зимы, карандаши, краски, листы бумаги.
Ход занятия
Перед занятием провожу речевую игру "Выдели слово в предложении".
- На кормушку прилетели снегири.
- На кормушку прилетели снегири.
- На кормушку прилетели снегири.
- Ребятки, послушайте загадку.
"Снег на полях, лед на реках, ветер гуляет, когда это бывает?" (Зимой).
Подходим к мольберту: "Какое время года изображено на картинках? Почему, вы так думаете? Скажите, пожалуйста, что лишнее?" (Заяц). Почему?
- Скажите, а какой бывает снег? (Белый, мохнатый, холодный и т. д. ).
- Представьте, что вы снежинки, подул ветер и закружил их. Ой, смотрите, снежинки и на вашей одежде; сдуйте их. (Музыка).
Вдох носом, выдох через рот.
Кратковременный.
Долгий (губы трубочкой).
- Давайте скажем слово "снежинка" по разному: испуганно, грустно, удивленно и радостно.
(Дети садятся на стулья).
- А сейчас, ребята, я расскажу вам стихотворение. Слушайте внимательно, обратите внимание, на какие слова я делаю ударение (т. е. говорю громче, чем другие). Стихотворение называется "Снег идет", написала М. Познанская.
Тихо-тихо снег идет.
Белый снег мохнатый.
Мы расчистим снег и лед
Во дворе лопатой.
От калитки мы с трудом
К нам дорожку проведем.
Выйдет мама на порог
Спросит: "Кто бы это мог,
Провести дорожку к нашему порожку?"
(Задаю вопросы по содержанию стихотворения).
- Как называется стихотворение?
- Как же
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>