рали в разные игры, составляли описательный рассказ об игрушках. А сейчас я предлагаю вам составить стихотворение. Стихотворения бывают рифмованные и не рифмованные. Сейчас мы составим нерифмованное стихотворение об игрушке.
Но вначале отгадайте загадку:
Его пинают, а он не плачет,
Его бросают - назад скачет. ( Мяч)- картинка мяча?!
-Наше нерифмованное стихотворение будет состоять из нескольких строчек.
- На первой строке я выкладываю треугольник оранжевого цвета. Он обозначает слово - предмет. Что это? (мяч)
- На следующей строчке выкладываем два зеленых треугольника. Мы подбираем слова - признаки, которые отвечают на вопрос: какой мячик? (резиновый, разноцветный).
- Далее строка состоит из трех треугольников красного цвета. Подбираем слова-действия. Что мяч делает? (лежит, катится, прыгает).
- Следующая строчка, длинная полоска - это предложение. Предложение состоит из нескольких слов. Я предлагаю вам правильно составить предложение из слов: девочка, мяч, играет (Девочка играет с мячом).
- И последняя строчка - это одно слово. Оно будет также обозначаться так же треугольником оранжевого цвета. Назовите, к какой группе предметов это слово относится? (слово-ассоциация: игрушка)
- А сейчас послушайте, какое у нас получилось стихотворение:
-мяч;
-круглый резиновый;
-лежит, катится, прыгает;
-Девочка играет с мячом;
-игрушка.
7. Итог.
- Чебурашка, тебе понравилось у нас? Ребята, Чебурашке интересно, а вы знаете, как правильно надо ухаживать за игрушками? А чем мы сегодня занимались?
Последующая работа: отгадывание загадок, сюжетно-ролевые игры, дидактические игры "Лото", "Домино", "Из чего сделаны?", чтение художественной литературы: В. Катаева "Цветик - семицв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>