ом листке макет комнаты- в конвертах предметы мебели (по несколько образцов каждого вида) - из предложенных вариантов мебели выбрать по одному ,по их мнению ,самому лучшему образцу - расположить предметы в комнате - составить монолог-описание получившейся комнаты с использованием конструкции ,лексики по теме и предлогов места.
- Учащиеся получают задание : создать комнату для Микки Мауса и Мини
- Делятся на команды
- Выполняют творческую работу по алгоритму ,предложенному учителем:
Классифицируют
Анализируют материал
Выбирают наиболее подходящий вариант
Обсуждают его месторасположение
Оформляют макет
Составляют высказывания по образцу
Создание обобщений ,самостоятельный выбор критериев(П)
Самостоятельное планирование путей достижения целей (Р)
Владение устной речью (К)
Общение и сотрудничество со сверстниками (Л)
Работа в группе (К)
Нахождение общего решения и разрешение конфликтов на основе согласования позиций и учета интересов (К)
Осознание ответственности за общее дело (Л)
. Контроль и самопроверка знаний. Выявление качества и уровня овладения знаниями и способами действий, обеспечение их коррекции. Получение достоверной информации о достижении всеми учащимися планируемых результатов обучения.
Блиц- тест по теме "Предлоги места". Взаимопроверка.
Учитель предлагает детям выполнить блиц-тест для проверки уровня усвоения ими нового материала.
Задание: вставить предлоги места в предложения, описывающие картинку с изображением комнаты, упр. тр.
- совместно с учениками осуществляет проверку выполнения блиц-теста.
5 верных ответов-5
4 ответа - 4
3 ответа -3
2/1 ответ -2
Учащиеся рассматривают картинку и на индивидуальных листках вставл
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>