яют в предложения, описывающие комнату ,предлоги места.
- осуществляют взаимопроверку блиц-теста под руководством учителя.
Определение способов действий в рамках предложенных условий и требований (П)
Самоконтроль (Р)
Подведение итогов занятий. Анализ и оценка успешности достижения цели. Рефлексия. Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения (мотивации, способов деятельности, общения).
Опрос учащихся. Проблемные вопросы по результатам работы на уроке
- Сообщает детям об успешности проделанной работы на уроке
- анализирует ,все ли поставленные цели урока были достигнуты,
- оценивает работу ,активность учащихся на занятии
- вопросы для мобилизации учащихся на рефлексию
Я узнал. . . .
Я вспомнил. . .
Легче всего мне было. . .
Для меня было особенно трудно. . . . .
Мне стоит повторить. . . .
Дома я расскажу ,что на сегодняшнем уроке. . .
Полученные знания пригодятся мне. . . .
Самым интересным на уроке было. . . .
Работа в команде я. . . . . . . .
- высказывают своё отношение, степень своей активности и заинтересованности на уроке
- определяют степень важности изученного материала для дальнейшего применения
- отвечают на вопросы рефлексии.
Соотношение своих действий с планируемыми результатами (Р)
Самооценка (Л)
Адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности (Л)
Планирование учебного сотрудничества (К)
Информация о домашнем задании. Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.
Сообщение домашнего задания. Дифференциация заданий в домашней работе.
- сообщает домашнее задание, объясняет принцип его выполнения,
- осознают принцип выполнения домашнего задания
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>