uot;Классная комната".
регулятивные
целеполагание, действия по образцу
Ответственность, усвоение этических норм
Осознание цели деятельности и планируемого результата:
формулирование цели урока
3.
Выбор способов и действий
актуализация прошлого опыта,
недостаток опытных знаний
Учитель и обучающиеся совместно выявляют:
- знания и умения, которые учащиеся имеют для составления рассказа о классном кабинете;
- знания и умения, которые необходимы, но отсутствуют (проблема).
Обучающиеся совместно с учителем определяют действия, необходимые для решения проблемы (необходимо изучить новую лексику по теме), планируют деятельность по созданию рассказа о классном кабинете (определить слова, необходимые для рассказа, перевести их, создать рассказ с помощью изученной лексики, сфотографировать кабинет, создать фильм, презентацию или письмо с фотографиями), обсуждают как будет создаваться продукт (каждым индивидуально, по парам или всем классом), как должна быть организована работа (в паре или команде), чтобы она дала эффективные результаты, будет ли работа презентоваться в классе, прежде чем будет отправлена Линде.
коммуникативные
работа с информацией,
работа в коллективе, в группе
Любознательность,
доброжелательность к другим,
усвоение норм морали
Осознание потребности в новом способе действий:
Необходимость изучения новой лексики для применения ее на практике.
4.
Анализ
открытие нового способа действий
Ребята работают с текстом, ищут слова, обозначающие предметы мебели в классе
(работа с учебником). После этого они читают слова, используемые в тексте, вслух и рефлектируют правильнос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>