ть чтения и перевода.
Проводится игра "Составь слово"! Обучающиеся из карточек с началом и окончанием слов на доске составляют слова по теме, читают их и переводят.
Цель - первичное запоминание слов.
познавательные
анализ
Формирование рефлексии
Освоение нового способа деятельности:
изучение новой лексики по теме урока, правильное произношение слов
5.
Творческий этап
применение способа к
новым ситуациям
Обучающиеся самостоятельно составляют предложения об учебном кабинете, используя опорные слова: wall, floor, door, hall, window, chair (слова представлены на доске), и изученную лексику (слабым ученикам выдаются готовые предложения с пропущенными словами, сильным ученикам необходимо написать предложения самостоятельно).
личностные
творчество
Развитие креативных
способностей
Решение творческой задачи:
создать предложения по теме "Моя классная комната", используя изученную лексику.
Умение составлять предложения по теме "Моя классная комната", умение адекватно использовать речевые средства для представления результата.
6.
Контроль и оценка
решение заданий повышенной сложности
освоения нового способа действий
Обучающиеся участвуют в обсуждении вопросов (используются смайлики зеленого "достигли", желтого "достигли, но не в совершенстве" и красного цвета "не достигли"):
- чему они учились и научились (какие новые знания и умения получили, какие знания и умения совершенствовали);
- достигли цели урока или нет;
- какие были трудности при осуществлении деятельности и ка
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>