Мой любимый непоседа

точно предавала настроение. Когда психолог предложила «хвалить» друг друга, называя разными цветами, то возникли небольшие сложности т. к. Полина смогла вспомнить название только двух цветков - ромашка и роза. Но это не отразилось на качестве выполнения задания, и поставленные изначально цели были достигнуты – хорошее настроение, положительный настрой
6. Релаксация.
«Загораем».
Психолог: Давайте ляжем, представим себе, что ноги загорают на солнце. Поднимите ноги и держите на весу. Ноги напряглись, стали твердыми, каменными. Опустите ноги. Они устали, а теперь отдыхают, расслабляются. Как хорошо, приятно стало. Вдох - пауза. Выдох - пауза.
Мы прекрасно загораем!
Выше ноги поднимаем!
Держим. . . держим. . . напрягаем. . .
Загораем! Отпускаем.
Занятие 29.
Кораблик.
Цель:
- развитие произвольности психических процессов, внимания;
- развитие навыков двигательного контроля.
- развитие эмоционально – выразительных движений;
- развитие и совершенствование коммуникативных навыков;
- снятие психоэмоционального и двигательного напряжения.
Материалы:
- мяч.
Ход занятия:
Здравствуйте!
1. Разогрев.
Упражнение «Йоговская гимнастика».
2. Игра «Паровозик».
Дети строятся друг за другом, держась за плечи. Паровозик везет детей, преодолевая с вагончиками различные препятствия, то медленно, то изгибаясь, издавая громкие звуки и свист. Машинист на станциях меняется. В конце игры может произойти крушение и все валятся на пол.
3. Игра «Мышь и мышеловка».
Необходимое количество играющих 5—6 человек. Все встают в круг, плотно прижимаются друг к ругу ногами, бедрами, плечами и обнимаются за пояс — это мышеловка (м. б. , сеть). Водящий — в кругу. Его задача — всеми возможными спо