у ночи пришло утро. Солнечные лучи заглянули к черепашкам и стали их будить. Черепашки медленно просыпаются. Вот они осторожно пошевелили пальцами на лапках, открыли глаза, медленно – медленно приподняли головки, вытянули шеи и с любопытством осмотрелись вокруг. Пора вставать – они распрямили лапки, привстали, потянулись к солнышку. Подняли лапки вверх. Эх, до чего же ласковое, теплое солнышко сегодня! С добрым утром, черепашки!
3. Игра «Слушай команду».
Дети движутся по залу под музыку. Внезапно музыка прерывается. Психолог шепотом произносит команду (поднять правую руку, присесть, подпрыгнуть, сесть на стульчик и т. п. ).
Дети выполняют команду, включается музыка, игра продолжается.
4. Упражнение «Прошепчи ответ».
Дети садятся на стульчики.
Психолог говорит:
Я буду задавать вопросы. Каждый, кто знает ответ, протягивает вперед руку, сжимает пальцы в кулак, а большой палец поднимает вверх. Покажите эти движения.
Дети выполняют задание.
Когда я увижу много поднятых вверх пальцев, то начну считать: «Раз, два, три». На счет «три» вы все вместе должны будете пришептывать ответ.
-Какое сейчас время года?
-Какой сегодня день недели?
-Как называется город, в котором вы живете?
-Какое число следует за числом пять?
-Как называется детеныш коровы?
-Сколько лап у собаки?
-Сколько лап у двух собак? И т. п.
5. Игра «Жужа».
С помощью считалки выбирается водящий – Жужа. Он садится на стул, стоящий в центре зала. В руках «Жужа» держит полотенце (шарф). Остальные дети начинают дразнить «Жужу», кривляться перед ней, произнося слова:
«Жужа, Жужа, выходи,
Жужа, жужа, догони!»
«Жужа» терпеливо сидит на стуле. Но вот «терпение заканчивается». Она вскакивает и осаливает кого – нибудь из детей полоте
Страницы: << < 44 | 45 | 46 | 47 | 48 > >>