нцем (шарфом). Осаленный ребенок становится «Жужей».
6. Рисование на заданную тему.
Дети садятся на стульчики.
Психолог показывает детям смешную мягкую игрушку и говорит:
Ребята, к нам в гости пришел Фантастик. Он умеет рассказывает веселые неправдоподобные истории. Послушайте одну из них:
«Однажды я бежал по лужайке и подпрыгивал то на одной, то на другой ноге. Один раз я так сильно подпрыгнул, что улетел на небо. Уселся на него поудобнее и решил попутешествовать на нем. Облако летело – летело и вдруг столкнулось с другим облаком. Меня подбросило вверх, я перекувыркнулся через голову и начал падать, только не пойму – вверх или вниз? Как вы думаете ребята? В том – то и дело, что не вниз, а вверх, и упал на звезду. Звезда была очень горячая, поэтому я не мог стоять на месте и стал прыгать, и допрыгал до необыкновенного цветка. Я долго любовался этим цветком. Все лепестки у него были разноцветные и такие яркие, что мне пришлось закрыть глаза. А когда я их открыл, оказался у себя дома в кровати! Это был сон!»
Фантастик хотел нарисовать то, что увидел во сне, но у него не получилось. Давайте поможем ему. Возьмите листы бумаги и фломастеры, нарисуйте сновидение Фантастика.
Дети выполняют задание.
7. Упражнение «Сороконожка».
Все встают в затылок друг другу, берут впереди стоящего за пояс, садятся на корточки и двигаются по кругу. Задача не упасть.
8. Упражнение «Кто сильнее кричит?».
Детям предлагается просто покричать. Это можно делать, прыгая, бегая, под музыку или без нее. Все будет зависеть от желания детей.
9. Релаксация.
Дети ложатся на ковер, закрывают глаза и отдыхают под звучание спокойной музыки.
Занятие 16.
Комплименты.
Цель:
- развитие произвольности и самоконтроля;
- развитие в
Страницы: << < 45 | 46 | 47 | 48 | 49 > >>