местной деятельности;
-осуществлять сравнение, и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;
Познавательные УУД:
-осознанное и произвольное построение речевого высказывания с использованием опоры;
-осознанное и произвольное построение диалогического речевого высказывания с использованием плана;
-свободное восприятие аутентичного текста, аудиотекста и видеоматериала.
Коммуникативные УУД:
-слушать и понимать речь учителя;
-уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
-планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;
-владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка;
-использование адекватных языковых средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей
-аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;
-адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;
-владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;
Предметные умения
::умение правильно понимать значение лексических единиц по теме.
::умение использовать лексических единиц по теме в заданной ситуации.
::умение строить краткие высказывания с использованием опор.
::умение выделять запрашиваемую информацию из аутентичного аудиотекста.
Урок разработан с использованием четырех основных видов речевой деятельности, а также в разработке представлена организация контроля усвоения материала.
Структура урока:
1) Орг. момент
2)Мотивирование к учебной деятельности
3)Актуализация и фиксирование индивидуального
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>