у.
Регулятивные: планируют
(в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции.
Коммуникативные: формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают собственную точку зрения.
Получе
ние златика за верный ответ
- Вот мы сегодня и станем фантазерами! Наш урок не просто занятие, а заседание Клуба Фантазеров!
2. Воспроизведе
ние и коррек
ция опорных знаний.
(5 минут)
Воспроизведение ранее изученного материала, установление преемственных связей прежних и новых знаний.
Прием ИНСЕРТ.
1. На доске или слайде таблица:
Сочинить (совершенный вид)
сочиню
Сочинять
(несовершен
ный вид)
буду сочинять
Фантазировать
?
Учитель: - Посмотрите на слайд.
-Что надо вставить в окно с вопросительным знаком? Почему? (1 златик за верный ответ)
- В какой форме употреблены глаголы левого столбика? Можно ли в неопределенной форме глагола определить время?
- В каком времени стоят глаголы правого столбика?
- Проанализируйте слова второго столбика и скажите, какие бывают формы будущего времени. (1 златик за верный ответ)
2. Работа с текстом с использованием приема ИНСЕРТ (Текст раздаётся каждому ученику)
Фантазеры очень любят глаголы, которые обозначают признак предмета.
Чаще всего они используют их в прошедшем времени.
Также фантазерам нравится будущее время, они используют две его формы: простую и сложную.
Они знают, что простая форма будущего времени образуетс
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>