твляемая деятельность учащихся
Формы организа
ции взаимо
действия
Формируемые умения
(универсальные учебные действия)
Проме
жуточный контроль
1
2
3
4
5
6
7
1. Организаци
онный этап
(3 минуты)
вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия учебной проблемы.
- Здравствуйте, садитесь. Запишем в рабочей тетради сегодняшнее число. Пусть девизом нашего урока станет небольшое четверостишие:
Мы сейчас урок начнем,
Знания с собой возьмем,
До цели дружно мы дойдем,
Фантазерами слывем!
- Выпишите глаголы, которые встретились в нашем девизе.
- Сегодня мы введем новую оценку: один "златик" за верный ответ или активность на уроке. Почему "златик"? На этот вопрос вы сами сможете найти ответ чуть позже.
Вопрос на "1 златик": найдите среди этих глаголов "четвертое лишнее".
- Скажите, кого мы можем назвать
фантазерами?
Запись в тетрадь, слушание, участие в диалоге.
Предполагаемый ответ: начнем, возьмем, дойдем, слывем.
Предполагаемый ответ: слывем, т. к. это слово настоящего времени, а все остальные - будущего.
Тех, кто любит
сочинять, фантазировать
фронталь
ная
Познавательные: понимают познавательную задач
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>