ые вопросы: Что такое семья? Что такое дом? Распределение ролей в семье? Как создать доверительные отношения в семье?
Предварительная подготовка:
Составление портрета и герба моей семьи.
Подборка стихов о семье.
Анкетирование родителей и детей.
Составление открытого письма родителей своим детям.
Для построения семейного дома: выписать значение имен, подобрать пословицы и поговорки о семье, составить семейный словарик.
Плакат с основой дома.
Раздаточный материал:
Стихи о семье.
Яблоки и листочки для яблони.
Лучики для солнца.
Пословицы и поговорки.
Семейный словарик.
Ход урока
Этап занятия
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Формируемые УУД
1
Самоопределение к деятельности. Мотивация учебной деятельности обучающихся.
Вступительное слово учителя (приветствие в виде стихотворения)
Что такое дом?
Обучающиеся вступают в диалог с учителем, одноклассниками
Отвечают на вопрос, высказывают свое мнение
Коммуникативные.
Регулятивные (волевая саморегуляция).
Личностные (смыслообразование)
2
Актуализация вопроса, рассматриваемого на занятии
Организует дискуссию обучающихся.
Через ответы обучающихся на первый вопрос выходит на понятие - семья, отношения в семье
обучающиеся обмениваются мнениями с учителем, одноклассниками
Личностные,
Коммуникативные (формулировка собственного мнения,
Ррегулятивные (воспринимать критику)
3
Постановка учебных задач
Слово учителя.
Учитель в позиции консультанта-фасилитатора побуждает учащихся к принятию задач
Формулируют тему занятия, учебные задачи
Личностные (самоопределение к познавательной деятельности). Регулятивные
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>