орения - dish, shelf, living room, bedroom, kitchen, bathroom, dining room, lamp, TV, window, armchair, chair, picture.
Формулировать познавательные задачи.
Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме
Слушать собеседника, уметь правильно отреагировать на предлагаемые вопросы.
Принимают решения и осуществляют самостоятельный выбор в учебной и познавательной деятельности
Уметь высказывать мнения;
устанавливать причинно-следственные связи
2-й этап "Операционно-деятельностный"
Задания, нацеленные на достижение результатов:
1. знакомство с лексическими единицами, активизирующими речемыслительную деятельность учащихся;
2. работа в парах;
3. знакомство с новой грамматической структурой "There is (are)".
3. Ознакомление с новым лексическим материалом. (3-8слайд презентации)
Now Id like you to learn some new words. Read and guess.
4. Первичное закрепление новых лексичеких единиц. (9 слайд презентации)
5. Повторение ранее изученной лексики. (10-15 слайд презентации)
6. Учитель предлагает выполнить упражнение на составление предложений,используя новые слова и предлоги места
Put the things in the picture and talk with your friend.
7. Ритмическая пауза с помощью видеоролика "Clap your Hands"
8. Учитель вводит новую грамматическую структуру "There is (are)". 16 слайд презентации.
Учащиеся читают определения и угадывают слова и называют их на родном языке.
Учитель показывает картинку называет слово по- английски, уч-ся повторяют.
Учащиеся читают слова и переводят их. Проверяют правильност
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>