у, группе, высказывание собственного мнения.
3. Проявление преподавателем собственных качеств, данных личности (в плане общения, эрудиции, отношения к предмету, деловых качеств и т. д. ) и побуждение учащихся к подобным проявлениям.
4. Организация дружеских взаимоотношений в коллективе (взаимопроверка, обмен мнениями, взаимопомощь).
Я всегда выбираю такой стиль общения с учащимися, чтобы они видели свои достижения, а о недостатках говорю в форме мягкого замечания. Они должны знать, что задачи, поставленные перед ними выполнимы, с удовольствием работать в группе, а общаясь с товарищами, оказывать помощь, уметь прислушиваться к их мнению, что очень важно для учащегося.
При организации учебной деятельности, изучение каждого раздела или темы состоит из 3 этапов: мотивационного, операционально-познавательного и рефлексивно-оценочного.
Познавательные опора на жизненный опыт, познавательный интерес, создание проблемной ситуации, побуждение к поиску альтернативных решений, выполнение творческих заданий,
Второй год работаю с обучающимися среднего школьного возраста. В 5-ом классе мы начали учебный год с работы над куклой. Девочки принесли лоскуты ткани и работа началась, для первого опыта получилось неплохо, но не совсем аккуратно, ведь многие взяли иголку в руки первый раз. Я подбадривала их и говорила, что в следующий раз будет лучше. На городскую выставку "Город мастеров" мы взяли с собой свои первые куклы. Мы познакомились с работами мастеров нашего города. Девочкам очень интересно было видеть различные экспонаты, техники исполнения, они были очень активны, задавали вопросы. Каким удивлением для них было открытие, что на выставке представлены и мои работы и это была кукла "Сплюшка" -тильда. Надо сказать, что авторитет мой рос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>