/> Во время экскурсий в школу важно познакомить детей не только со школьным оборудованием, но и раскрыть режим жизни учащихся По договоренности с учителем можно побывать на школьном уроке, познакомиться с че эргов, классным уголком, газетамию.
Важное значение в игровой деятельности дошкольника занимают игры "В школу" Анализ игры "В школу" - надежный способ проявления детских представлений Как показали исследования психологов, центральным моментом игры в ди итей дошкольного возраста всегда становится то, что является для них наиболее важным, наиболее существенным в события, разыгрывается Наиболее важные моменты дети изображают наиболее развернуто, реалистично, эмоционально Зм ист игры, выступает для играющих как второстепенный, изображается скупо, свернутый, иногда может приобретать условной форме набувати умовної форми.
Как показывают эксперименты, организовать игру "В школу" с детьми 4-5 лет очень трудно В их игре "урок" длится несколько минут, главное в школе - перерыв По-другому выглядит игра в школу 6-7-вещь-них детей Они охотно и быстро принимают тему игры Как правило, все участники хотят быть учениками Урок занимает центральное место и наполнен типичным учебным содержанием: написание палочек, букв, цифр Все, что не стосует ься обучения, свернуто до минимума Так, один мальчик в роли учителя во время "перерыва" так и не вышел из-за стола, изобразив всю перерыв в языковом плане: "Вот я уже ушел, вот я пришел, вот уже пообедал Теперь давайте снова заниматься "Эти наблюдения убеждают нас в том, что центральным в стремлении к школе в 6-7-летних детей является именно обучение с получением характерных для него результатов В мотиваций ийний готовности дошкольника к обучению переплетаются две основные п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>