Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад 80 "Аист"
"Мотивационная готовность ребенка к обучению в школе".
Консультация для педагогов
Педагог-психолог
Торутанова С. Е.
г. Ульяновск,2020
Мотивационная готовность - одна из главных сторон психологической готовности ребенка к обучению в школе. Мотив - это внутреннее побуждение к активности. В качестве мотивов могут выступать потребности, интересы, убеждения, представления о нормах и правилах поведения и др. В основе любого действия или поступка имеется мотив или совокупность мотивов, которые запускают (побуждают) и направляют активность человека.
Мотивы готовности к обучению в школе - это внутренние и внешние факторы, побуждающие ребенка на усвоение новых знаний. Они являются основой для формирования учебных мотивов. Учебный мотив, как осознанная потребность в получении новых знаний и развитии своих способностей, у дошкольников отсутствует. Отношение дошкольников к учению может быть выражено в следующих группах мотивов:
1. Социальные мотивы означают понимание общественной значимости и необходимости учения, стремление к социальной роли школьника. "Я хочу в школу, потому что все дети должны учиться, это нужно и важно".
2. Учебно-познавательные мотивы отражают интерес к новым знаниям, желание научиться чему-то новому. "Я хочу в школу, потому что там можно многому научиться, узнать новое".
3. Оценочные мотивы содержат стремление ребенка получить высокую оценку взрослого, его одобрение и расположение. "Я хочу в школу, потому что буду получать пятерки".
4. Позиционные
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>