ителями, невозможно постоянно обращать внимание на их недостатки - люди вправе их иметь. Поэтому разрешите родителям ваших воспитанников быть такими, какие они есть, а не причисляйте их сразу к "трудным", высказывая постоянные претензии в их адрес".
Наличие высокого уровня взаимного доверия педагогов и родителей даст возможность организовать конструктивный диалог, отсюда и лучше узнать ребёнка, посмотреть на него с разных позиций, увидеть в разных ситуациях, а, значит, помочь в понимании его индивидуальных особенностей, развитии, в преодолении его негативных поступков и проявлений в поведении.
2. Упражнение "Выбери фразу"
Выделите, на ваш взгляд, "неудачные" фразы красным цветом, а "нежелательные" в паре с "желательными" - синей стрелочкой так, чтобы стрелка шла от "нежелательной" фразы к "желательной".
Извините, если я помешала. . .
Я бы хотела. . .
Вероятно, вы об этом еще не слышали. . .
Вам будет интересно узнать. . .
Я бы хотела еще раз услышать. . .
Мне представляется интересным то, что. . .
Я пришла к такому выводу, что. . .
Вы хотите. . .
Думается, Ваша проблема заключается в том, что. . .
Давайте с вами быстро обсудим. . .
Как вы знаете. . .
Хотя вам это и неизвестно. . .
Пожалуйста, если у вас есть время меня выслушать. . .
Вы, конечно, об этом еще не знаете. . .
А у меня на этот счет другое мнение. . .
Конечно, вам уже известно. . .
Вы, наверное, об этом слышали. . .
После выполнения упражнения проходит обсуждение и соотнесение с верными ответами:
"Неудачные" фразы: "Извините, если я помешала. . . ", "Я бы хотела еще раз услышать. . . ", "Давай
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>