"Нежелательные" фразы в паре с "желательными":
"Я бы хотела. . . " - "Вы хотите. . . ";
"Вероятно, вы об этом еще не слышали. . . " - "Вы, наверное, уже об этом слышали. . . ";
"Мне представляется интересным то, что. . . " - "Вам будет интересно узнать. . . ";
"Я пришла к такому выводу, что. . . " - "Думается, ваша проблема заключается в том, что. . . ";
"Хотя вам это и неизвестно. . . " - "Конечно, вам уже известно. . . ";
"Вы, конечно, об этом еще не знаете. . . " - "Как вы знаете. . . ".
3. Игра "Тренировка интонации". (Интонация наиболее приемлема в общении с родителями).
Цель: осознание значения интонации для достижения цели воздействия воспитателя в общении с родителями. (5 мин) (Участники разделены на два круга)
Произнести фразы:
1. Мне не безразличны успехи Вашего ребенка
2. Мне хотелось бы большей откровенности в нашем разговоре
Произнести эти фразы с оттенками иронии, упрёка, безразличия, требовательности, доброжелательности, вызова (интонации обозначены на карточках). По окончании произнесения участники сообщают, удалось, ли на их взгляд, достичь цели воздействия.
1) с оттенком упрека.
2) с иронией
3) с оттенком вызова
4) с оттенком безразличия
5) с оттенком требовательности
6) с оттенком доброжелательности.
По окончании произнесения участники сообщают, удалось, ли на их взгляд, достичь цели воздействия; какая интонация наиболее приемлема в общении с родителями.
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>