Зависит от "счастливого случая"
Зависит от самого человека
Зависит от самого человека
В одной половине круга записывается то, что делает сам человек для того, чтобы стать успешным (много работает, постоянно учится, знает, чего хочет. . . ). Во второй половине круга -- факторы, которые можно назвать "счастливым случаем", удачей (богатые родственники, лотерея, оказался в нужное время, в нужном месте. . . ).
3. 2. Педагог-психолог (коуч) вводит метафору "Золушка" и "Архитектор". Золушка -- ждет удачу. Она надеется, что в один прекрасный день случится чудо и ее жизнь станет прекрасной.
"Архитектор" -- человек, который понимает, чего он хочет в этой жизни. Он сам определяет цели и сам находит возможности реализовать эти цели.
3. 3 Педагог-психолог (коуч) просит участников назвать, какие качества позволяют человеку стать "архитектором" собственной судьбы. Качества записываются на карточках и прикрепляются на доску.
3. 4. Классный руководитель. Далее участники делятся на две команды. Необходимо придумать и показать (рассказать), как поведут себя "Золушки" и "Архитекторы" в предложенных ситуациях. Каждая команда поочередно описывает ситуацию как от имени "Золушки", так и "Архитектора".
Ситуации:
1. Закончил 11 класс.
2. Потерял работу.
4. "Присвоение" качеств "Архитектора" участниками
4. 1 Педагог-психолог (коуч) возвращает участников к разговору о том, какими качествами должен обладать Архитектор". У ведущего -- карточки, на которых написаны качества успешного человека. Это качества, сформулированные ребятами ранее и зафиксированные в левой части круга.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>