Мост в будущее

), тон голоса.
Здравствуйте!
Тема нашего классного часа "Мост в будущее". (слайд 1)
2. 1. И в качестве эпиграфа я хочу прочитать вам мое любимое стихотворение: (слайд 2-3)
Бывают люди - мячики.
Они, над неудачами
По жизни лихо скачут
И никогда не плачут
Заденешь - не заметят.
Ударишь - не ответят.
А след их - звон пустой всего
Да пыль. И больше ничего.
Бывают люди - лодочки
Обычно по серёдочке
Плывут, без сожаления.
Куда несёт течение.
Заденешь - удивляются.
Ударишь - закачаются.
Они не оставляют след.
Им до следов и дела нет.
Бывают люди - ручейки.
Отбившиеся от реки.
Текут, где их не просят.
Во всё смятенье вносят.
Заденешь - растекутся.
Ударишь - разревутся.
Им всё равно куда идти.
Нет цели - нет конца пути.
Бывают люди - огоньки.
На фоне будничной тоски
Они горят, искрятся.
Их участь - выделяться.
Заденешь - согревают.
Ударишь - обжигают.
Их след ведёт в страну мечты.
Скажи, а кто по жизни ты?
Используемые техники: отрытый вопрос, повторы фраз
Почему мы начинаем говорить о выборе именно сейчас?

2. 2. Классный руководитель просит каждого сказать, какие ассоциации возникают, когда он слышат фразу "Мое будущее". После того как высказались все участники, ведущий повторяет основные фразы по теме классного часа.
2. 3. Педагог-психолог говорит о том, что по отношению к своей жизни, своему будущему, можно занимать разную позицию. Можно "плыть по течению", можно доверить свою жизнь другим людям ("все решают родители, начальники, жены, мужья. . . ") А можно стать строителем собственной жизни, целенаправленно идти к