по сложности упражнений
Выполняют упражнения
Индивидуальная
Познавательные: выполняют учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществляют для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливают причинно-следственные связи, делают обобщения, выводы.
Регулятивные: адекватно оценивают свои достижения, осознают возникающие трудности, ищут их причины и пути преодоления
Письменная работа
8.
Включение в систему знаний и повторение
Индивидуальные задания. Знакомство с работами учащихся. Обобщение полученных на уроке сведений, оценивание
Индивидуальные задания по карточкам.
Осенью лес молчит. Такая тишь! За сто шагов слышно, как убегает мышь по сухим листьям. В предчувствии холодов умолкают птицы. Ни звука. В такую пору особую радость приносит рабочая музыка дятла. Кажется, не по дереву, а по тугой струне стучит костяной молоток. (По Пескову)
- Найдите в тексте слова по их грамматическим признакам: 1) существительное, одушевленное, нарицательное, жен. Рода, III склонения, стоит в ед. ч. , пад. ; 2) существительное, неодушевленное, нарицательное, ср. рода, II склонения, стоит в пр. пад. , ед. ч.
Выполняют индивидуальные задания, слушают одноклассников, оценивают их. Отвечают на вопросы
Фронтальная
Личностные: понимают, в чем значение знаний для человека.
Познавательные: приобретают умения использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Регулятивные: оценивают свою работу; исправляют и объясняют ошибки.
Коммуникативные: формулируют собственные мысли, высказывают свою точку зрения
Задают вопросы для уточнения информации. Письменная работа
9.
Рефлексия учебной деятельности на уроке (ито
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>