.
В процессе обучения русскому языку формирую следующие блоки УУД:
1) личностные УУД:
осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явление национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию.
2) познавательные УУД:
понимать познавательную задачу.
3) регулятивные УУД:
планировать необходимые действия, операции.
4) коммуникативные УУД:
слушать, задавать вопросы, отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения.
Оборудование урока: учебник, карточки, тетрадь, презентация к уроку.
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Данный урок является последним в изучении большой темы "Имя существительное". Урок изучения морфологического разбора существительного - это сочетание трех факторов: обучения, развития, воспитания, с приоритетом развивающих форм обучения. На данном уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся.
На уроке были использованы различные виды работы: коллективная, индивидуальная, групповая, в парах, самостоятельная, дифференцированная. Один вид деятельности сменялся другим.
На уроке были использованы следующие методы обучения: проблемный, частично - поисковый, контроля (самоконтроль, самооценка), словесный, практический.
Мною использованы технологии обучения, соответствующие требованиям ФГОС второго поколения: личностно - ориентированное обучение, педагогика сотрудничества, информационно - коммуникационные, здоровьесберегающие.
Учащиеся были активны. Материал усвоен, так как дети смогли применить полученные знания при закреплении материала. На уроках я стараюсь развив
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>