ные: контролируют учебные действия, замечают допущенные ошибки; осознают правило контроля и успешно используют его в решении учебной задачи.
Коммуникативные: умеют задавать вопросы для уточнения последовательности работы
Устные ответы
6.
Первичное закрепление с комментированием во внешней речи
Обобщение и систематизация знаний, формирование рациональных способов применения их на практике. Эвристическая беседа, подбор своих примеров, иллюстрирующих природу изучаемого языкового явления, составление связных рассказов об изученных нормах
Задание:
Ранним утром лёгким морозцем я иду в лес. В этот раз мне недолго пришлось любоваться громадами снежных дворцов и слушать тишину леса. Следы зайцев выходили из разных концов леса. Длинной вереницей тянулись гуси к ближнему озеру. Рядом с шалашом стояли огненные клёны и золотые берёзы. (М. Пришвин). Найдите существительные 1 и 2 склонения и произведите письменно морфологический разбор.
Выполняют упражнения, отвечают на вопросы
Индивидуальная, групповая
Личностные: имеют желание осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе.
Познавательные: выполняют учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществляют для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливают причинно-следственные связи, делают обобщения, выводы.
Регулятивные: адекватно оценивают свои достижения, осознают возникающие трудности, ищут их причины и пути преодоления
Устные ответы. Выполнение заданий
7.
Самостоятель-
ная работа с самопроверкой по эталону
Выполнение разноуровневых обучающих упражнений на основе текстов учебника или книг для внеклассного чтения
Самостоятельное выполнение разных
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>