уют, закрепляют полученные ранее знания. Составляют краткий конспект
3. Фронтальный опрос
8 минЗадаёт классу вопросы по темеОтвечают на вопросы, приводят примеры
4. Практическая работа
20 минЗадаёт классу вопросы по теме, проверяет выполнение предложенного заданияОтвечают на вопросы, приводят примеры, заполняют таблицу. Таблица на экране
5. Самостоятельная работа по карточкам – задания разноуровневые40 минРаздаёт разноуровневые карточки, консультирует, где это необходимо, оказывает индивидуальную помощь, проверяет заданияВыполняют задания на карточках, в случае необходимости обращаясь за помощью к словарям, учебнику, учителю.
6. Рефлексия 4 минПодводит итог, ставит обобщающие вопросы по теме и предлагает несколько устных заданий; выставляет оценки. Отвечают на вопросы учителя. Сравнивают результат с желаемым
7. Домашнее задание1 мин
Пояснения к ходу урока
1. Организационный момент. Целеполагание.
- С разделом «Морфемика и словообразование» вы знакомы из курса основной школы. На сегодняшнем уроке мы постараемся вспомнить изученный ранее материал, рассмотрим наиболее сложные вопросы словообразования, отметим, в чем заключается связь словообразования с другими разделами языка, проанализируем некоторые стилистические функции словообразования. В основном предстоит самостоятельная работа. Если у вас возникнут вопросы, можете обратиться к учебнику, теоретическому материалу, к учителю Выполнив ряд заданий, вы сможете выяснить, усвоена ли вами эта тема. У каждого из вас – карточка с тремя уровнями заданий, вы вправе выбрать любой уровень. Желаю успеха
2. Повторение и обобщение теоретического материала по теме
Показ презентации с теоретическим материалом. Подготовленный учащийся озвучивает обобщение знаний. Учащиеся ак
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>