/>
п/п
Этапы занятия
Задача педагога
Технологии, методы, приёмы деятельности
Содержание этапа занятия
1.
Организационный
Организовать учеников на работу, создать благоприятную обстановку
Дети входят в зал под музыкальное сопровождение ("33 коровы")
Слайд (1)
2.
Мотивационно-проблемный
Адаптировать учеников к деятельности, организовать межличностное взаимодействие, создать проблемную ситуацию, создать условия для формулирования задач обучающимися самостоятельно или под руководством учителя, тьютора.
Игровая
Познавательно-речевая деятельность
Репродуктивный, проблемный
Учитель: Ребята проходите на ковёр. Давайте станем в круг. Я загадаю вам загадку, а вы попытайтесь её отгадать.
Слайд (2)
Загадка: Белое, да не снег, Вкусное, да не мёд. От рогатой берут И ребятам дают. (ответы детей)
Учитель: Что такое молоко? (ответы детей)
Учитель: Сегодня мы с вами поговорим о пользе молока и молочных продуктов. Слайд (3)
- Кто любит молоко, поднимите руки (вы все любите молоко. ) - А чем полезно молоко, вы знаете? (ответы детей)
Учитель: В молоке содержатся: вода, жир, сахар, белок, соли, витамины, кальций.
Учитель: Витамины, витамины - А и B и С и D. В жизни нам необходимы И хранятся в молоке.
(Выходят дети)
Витамин А: Чтобы были вы красивы, чтобы были не плаксивы.
Витамин В: Чтоб в руках любое дело дружно спорилось, кипело.
Витамин С: Чтобы громче пелись песни, жить чтоб было интересней.
Витамин D: Пейте, пейте молоко, будет на душе легко.
Учитель: Из питательных веществ, которые содержатся в молоке, строятся кожа, кости, мускулы, зубы.
Учитель: Какие молочные проду
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>